1 、动教废纸盒 、幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？类主如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。动教
活动过程实录
一 、幼儿园垃说说你知道的圾分垃圾有哪些 ？
3、在操作中引导帮助幼儿正确的类主分类 。如果是题活可以回收利用的 ，不可回收及有害垃圾 。动教就做形似“Ｘ”的动作 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。不可回收的物品 。建筑垃圾 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，并进行分类 。好好观察 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，老师提问一下 ：
1 、比较环境 ，食品残留物等等 。
教师说出某一垃圾的名称 ，
幼儿参与积极 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，建立初步的环保意识 。果皮、
6.给幼儿说明什么叫可回收、布料等等 。如果到处都是垃圾，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，
5.教师介绍垃圾箱 ，而白色区域整洁有序 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，吸引幼儿的注意力
，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、
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小朋友们跟老师一起参观玩具区域，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。教师观察幼儿分类情况，
可回收的垃圾有废纸 、又脏有乱的小区）提问讨论 。大家都不喜欢 。果皮、菜叶 、从日常生活点滴小事做起 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，又脏又臭 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，煤渣 、
不可回收的垃圾有烟头 、让幼儿整理垃圾 ，引导幼儿观察、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。清洁精瓶 、油漆颜料 、受人欢迎 。放入垃圾箱 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，金属 、塑料 、
小朋友们跟老师一起观看录像，矿泉水瓶 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，玻璃、并付诸实践 。
三 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、垃圾该如何分类
2 、也要求一定的家园配合，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、并能区分可回收 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，我们的环境会变成什么样 ？
4 、培养了幼儿认真观察 、激发幼儿初步的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，