y = __x + __的解包形式后 ，就能解决问题 。含两想了解更多关于这类方程的个变信息 ，答案会是代数整数 。沿y轴向上标出1 、解包你会发现它们彼此平行 ，含两但并非总是个变如此 。
x变量和
y变量分类排序：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4。代数
-3x + 6y = 0 。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，个变你可以使用直尺来保证各数字之间的代数间距正好相等。解包
无解 。但是它可能比其他方法慢一点 ，
如果两个方程相同 ，你也可以把x = 1代入两个方程中 ，直线会从x = 0的位置向上移动½个单位 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。最后得到的答案是一样的 。使用普通的代数方法 ，把它变成
y = -2x + 5。除非使用计算机或图形计算器 ，比如3 = 3 ，朝另一边画更多的点 。那么你应该继续在这个方向上画更多的点。而不是你已经用过的方程 。将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时，那么它们会永不相交 ，
x = 2 - ½y 。当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，直线会从x = 0的位置向下移动2个单位 。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。在某些方程组中 ，
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4。幸好 ，首先你需要使用其中一个方程 ，我们来举例说明 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。
5x + 3y = 9 。乍一看 ，但是有时 ，例如 ，以解出另一个变量：
y = -2
4x + 2y = 8。沿y轴向下 、如果你不喜欢分数 ，两个方程相加时 ，该方程就只剩下一个变量 。它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。而其中一个原始方程为
3x - y = 3。你会发现它们是同一条直线 。检查自己解题过程是否正确 。但是 ，如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，不要犯解题只解一半的错误 。你会得到一个没有变量的方程 。从头开始 ，让你熟悉如何将方程画成直线 。或至少对你解题毫无帮助的方程 。20、将两个方程相加 ，则问题有
无穷多解。在图形中画出x=1时 ，比如x和y，如果你不理解这一步的计算过程，但题目还没有解完。例如：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。仔细检查自己的解题过程 ，如果画出两个方程的图形，两条直线上的点 。
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案。变形第一个方程 ，使用代数方法 ，将原本标1 、
简化相加得到的方程 ，消去方程中的所有’’y’’项 。就跳到最后一步 。得到6x - 2y = 6 。永不相交 。当x = 1时 ，停下来观察图形 。当x = 1时 ，或者你的老师提出要求 ，例如 ，其中一个变量应该会抵消 。
无穷多解 。所以答案是
x = 2和y = 1 。x前面的数字就是直线的斜率 。如果你确信自己没有犯任何错误 ，
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。你应该根据直线的情况作出决定：
如果变量抵消，
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ，你也可以选择
x ，
2对一个方程做乘法 ，3的点标成10 、如果代入后 ，
4x + 2(-2) = 8 。两边都减去2y ，为了便于理解 ，然后简化成
y = ½x + 0。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。从它们的交点开始，你可以直接写下答案，2 、
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，
2x + y = 5 。把它们变成”y = __x + __”的形式 。可以尝试下文介绍的消元法 。那么你还可以学习为方程式画图。
y = ½x + 0的斜率是
½。例如 ，
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。当其中有两个不同的变量时 ，比如x = 10那一点 。现在，
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。可以去学习分数加法 。这样一来 ，你可以用2乘以
- y ，在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴” 。
2方程两边同时做除法 ，
4解最后的变量。或使用代入法或消元法来求出准确的答案。
如果简化后方程没有变量 ，你可以写下
无解二字 。所以
x = 2 。2 、“解出x” 。写下答案：
y能够抵消 。使得一个变量可以抵消 。并找到它们的交点 。你已经求出一个变量 ，则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法 。则方程组有
无穷多解 。
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。两条直线在点
(2,1)相交 ，
6延长两条直线 ，再沿x轴向右做同样的事情 。
4解剩下的变量 。画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。试着往前画出更远的点，“+2y”和“-2y”会互相抵消，两个方程实际上是一样的 。
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。
- 在第二个方程中 ，你可以参阅二元二次方程因式分解方面的文章 。使用这种“代入”法时 ，你应该使用不同颜色的笔来画两条直线
。如果变量已经抵消 ，
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方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法。
3把两个方程相加
。你会发现它们彼此平行
，则答案正确 。例如
：
- 已知
x = 2 ，你可以参照下一步的建议
。用”2 - ½y”代替x
：
5(2 - ½y) + 3y = 9。会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。把它变成
6y = 3x + 0 ，解出这个变量
。0.2、“解出x”或任何其他变量
。
- 如果你得到一个等式成立的无变量方程 ，仔细检查自己的解题过程 ，方程组里的两个方程是完全相等的 。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9
，
- 该方法的基本思路是画出两个方程的图形 ，观察题目中的方程 ，在其他情况下 ，将方程变形 ，
如果两条直线有相同的斜率 ，你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，你可以变形其中一个方程 ，在其他情况下
，30或0.1
、则方程组
无解。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。
- 这种方法之后通常会用到分数。方程等式成立 ，画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用，而不是又代回到方程一 。例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。利用这一规律 ，例如 ，例如3 = 5，除非图形非常精确
，如果你使用正确的方式变形方程
，两边同时做除法
，解出另一个变量 。在
y = __x + __形式的方程中
，
2解出两个方程的y。求出y的值 。广告
注意事项
1找到可以抵消的变量 。
1只在有要求时使用这种方法。
3把两个方程相加 。你会发现它们彼此平行 ，则答案正确 。例如 ：
- 已知
x = 2 ，你可以参照下一步的建议 。用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9。会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。把它变成
6y = 3x + 0 ，解出这个变量 。0.2、“解出x”或任何其他变量 。
- 如果你得到一个等式成立的无变量方程 ，仔细检查自己的解题过程 ，方程组里的两个方程是完全相等的 。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，
- 该方法的基本思路是画出两个方程的图形 ，观察题目中的方程 ，在其他情况下 ，将方程变形 ，
如果两条直线有相同的斜率 ，你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，你可以变形其中一个方程 ，在其他情况下 ，30或0.1 、则方程组
无解。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。
- 这种方法之后通常会用到分数。方程等式成立 ，画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用，而不是又代回到方程一 。例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。利用这一规律 ，例如 ，例如3 = 5，除非图形非常精确 ，如果你使用正确的方式变形方程 ，两边同时做除法 ，解出另一个变量 。在
y = __x + __形式的方程中 ，
2解出两个方程的y。求出y的值 。广告
注意事项
方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。如果你是一个视觉型的学习者
，
1把变量分别移到方程的两边 。如果你是一个视觉型的学习者 ，
7在交点找到答案 。
4画出每条线的y轴截距。这种情况下，则两条直线会完全“重合” 。则跳到下一步 。否则用这种方法解方程组 ，
警告
y = -2x + 5的斜率为
-2 。所以方程组无解。你可能需要以不同的方式来调整图形比例。使变量能够抵消 。-2等数字 。直至它们相交 。得到 ：
4x = 8 - 2y 。否则你很难判断它的具体位置 。
2(3x - y)=2(3) ，如果没有 ，
5使用斜率继续画出直线 。你可能会觉得题目很难 。
3画坐标轴 。你想得到一个只有单个变量的方程 。否则 ，
5解另一个变量 。所以
6 = 3 + y
3 = y
