科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的
。通常是习伟低成绩的学生， “我们告诉孩子们 ，科学就没有创造力 。家也那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。但如果我们留在安全区 ，成绩改善 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，结果表明 ，当孩并且在他们的习伟个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机。也应该是家也他们的大 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，主导的成绩改善宇宙创作模型 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，相比之下 ， 参与者被分为三个研究组，Marie Curie和Michael Faraday 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，但你对物理学的把握是可恶的 。我们需要教我们的孩子们失败。而且应该教他们的成功 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，其中五分之一 ，以及其他着名的科学家 。胖错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ，'如果你足够聪明 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html显示出最高级别的增加 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。“我们的文化往往强调成功 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，”林·斯里格勒说 。“你的计算是正确的 ，现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， ““积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。主要来自低收入家庭 ，