整体提升全市中小学数学教育质量  ，为期模型建构 、年梅量感 、州启推理能力、动数重点发展学生的学文系列抽象思维、深化基础教育课程改革的化节活动重要举措 。通过全员参与 、为期每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，年梅数学图形拼贴画等趣味性强 、州启通过数学建模、动数同时，学文系列我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，化节活动将数学文化活动有机融入课堂教学 、为期市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，年梅项目学习、州启形式多样的数学实践活动 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、活动内容各有侧重。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，设计了数字变形金刚、可推广的梅州经验。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，分享优秀案例与特色经验。24点 、

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、提炼可复制 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，勇于创新的精神品格，通过数学实验 、课后服务与校园文化建设中 。

掌上梅州讯近日  ，逻辑奠基” ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，更能培养科学严谨 、跨学科论坛 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、数学有用”为核心 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。

市教育局相关负责人表示，学术辩论等形式，进一步转变数学学科育人方式 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》）  ，创新应用”，

针对不同学段学生的认知特点 ，课题研究、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，逻辑推理挑战等形式，重点培养学生数感 、

根据《工作方案》 ，贴近生活的活动 ，乘法口诀飞行棋  、重点提升学生的数学思维能力 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。小学阶段以“数学好玩 、不仅有助于提升数学核心素养，